「ヤバイクラス立て直し術」-中嶋邦雄-

立て直し術とありますが、クラスがヤバくなる前の予防術について学べる本です。

主に学級経営の望ましい在り方について書かれてありました。

以下学びを紹介します。

1.細いなことに厳しくする

最近多くの学級経営本を読んでいますが、どの本にも同じようなことが書いてありますね。

鉄則といってもよさそうです。

「これくらいならいいか」という初めのゆるい指導が、次第にエスカレートし荒れに繋がるということです。

「初めが緩く後から厳しく」では子どもも言うことを聞いてくれず、不満が溜まるだけなので、やはり初めから細かな指導を徹底する必要があると思います。

私はこれまでの経験では子どもの要求に「嫌われたくない」とペコペコ従ってしまう傾向があるので、気をつけたいと思います。

2.授業に遅れてくる子どもへの対応

遅れくる子どもを待つことは、

「先生は遅れても待ってくれるんだ」

という隠れたカリキュラムになってしまいます。

これも同じようなことが色々な教育書に書かれてあります。

遅れてくる子どもには、

遅れたら損をする

と言う状況を作ることが最も有効です。

なので遅れくる子には構わず授業を始め、その上で遅れてきたことを軽く指導することが大切です。

3.叱るときも褒めるときも熱を込める

指導が子どもに伝わるのは、やはり

教師の熱

を子どもが感じ取ったときだと思います。

褒めるにも叱るにも、相手のことを思っているという「熱」を伝えようと意識することで、結果は変わってくると思います。

熱を伝える為には、

・しっかり目を見る

・「ここがダメ」よりも、「ここを直すともっと良くなる」というニュアンスを込める

ことが有効的だそうです。

意識して取り組みたいと思います。

以上が主な学びです。

たくさんの教育書を読み漁る中で、段々と学級経営の定石が分かってきた気がします。

より理解を深められるよう、これからも多読を続けていきたいです。