授業に集中させる技２

・授業の導入はいきなり活動。

ダラダラと復習ややることの説明をするのではなく、活動をさせる。

低学年の算数では、フラッシュカードや百玉そろばんがいい。

チャイムと同時に開始にする。

・音読はバリエーションをつける。

・音読指導は良い例と悪い例を比較させる。